시와 소설 수능국어

살아가다보면 가장 중요한 것은 주변에 좋은 사람을 만드는 것이란 걸 느끼게 됩니다. 그래서 인지 점차적으로 사람을 만날 때 그 사람을 관찰하고 자신의 잣대로 판단하기도 하죠. 그러다보면 처음에는 인상이 아주 좋다가 별로인 사람도 있고, 인상이 별로였는데 점차적으로 이해하면서 가까워지는 사람도 있습니다. 오늘 다룰 시 '그 복숭아나무 곁으로'는 이러한 대상과의 관계에 대해 이야기하고 있습니다.

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시의 내용은 이렇습니다.

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나는 처음에 그 복숭아나무가 너무도 여려겹의 마음을 가지고 있어 가끼히 하고 싶지 않았습니다. 흰꽃과 분홍꽃을 나란히 피우고 있는 그 나무는 사람이 앉지 못할 그늘을 가졌을 거라고 생각해서 멀리로 멀리로 거리를 두고 있었습니다. 멀리서 바라보다 보니 그 나무의 흰꽃과 분홍꽃 사이에는 수천의 빛깔이 있다는 것을 알게되었고 점차적으로 나무의 내면이 보이기 시작했습니다. 멀리서 그 나무를 바라보다보니 느끼게 된 것이죠. 자신에게 사람들이 왜 다가오지 않는지에 대해서 나무는 생각하지 못했을 겁니다. 왜냐하면 그 나무는 해야할 일이 하고싶은 일이 너무 많았기 때문이죠. 외로운 적도 있었겠지만 해야할 일을 하느라고 외로운 줄도 몰랐을 겁니다. 그 마음을 읽는 데 참 오랜 시간이 걸렸고 이제는 나무의 잎들은 모두 흩어져 날라갔습니다. 이제 할일을 다하고 조금은 심심한 얼굴을 하는 그 나무에게 나는 다가가 나무그늘아래서 가만히 저녁이 오는 소리를 들었습니다. 이제야 나무를 이해할 수 있는 것 같습니다.

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처음에 나무에게 편견을 가진 화자가 점차적으로 인식의 심화를 통해 나무를 이해한다는 내용인데요. 사실 나무는 '다른 사람'을 의미하는 시어로 인간 관계에서 처음에 편견과 선입견으로 '다른 사람'을 이해하지 못하고 있다가 점차적으로 그 사람을 이해하고 다가가서 이해와 공감을 하는 것을 표현한 것이 이 시라고 할 수 있습니다:)

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이러한 내용을 효과적으로 설명하기 위해서 시인은

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1. 의인법을 사용했습니다. 나무를 의인화하여 표현함으로써 시인이 드러내고자 하는 바를 비유를 통해 나타내고 있습니다.

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2. 반복을 통해 의미를 강조하고 있습니다. '멀리로 멀리로', '눈부셔 눈부셔'등 중간중간 반복을 통해 화자가 나타내고자 하는 의미를 강조하고 있습니다. 또한, 산문형식에 가까운 시에서 이를 통해 운율형성도 하고 있습니다.

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3. 도치법을 사용해서 강조했습니다. 마지막 문장을 도치를 통해 '저녁이 오는 소리를'을 강조함으로써 대상과의 거리가 사라진 모습을 강조하고 있습니다. 또한, 도치를 통해 정상적으로 문장을 종결하지 않음으로써 여운을 형성하기도 합니다:)

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그럼 전문을 읽고 전문해석을 통해 학습을 마무리 해보도록 합시다:)

너무도 여러 겹의 마음을 가진

그 복숭아나무 곁으로

나는 왠지 가까이 가고 싶지 않았습니다

흰꽃과 분홍꽃을 나란히 피우고 서 있는 그 나무는 아마

사람이 앉지 못할 그늘을 가졌을 거라고

멀리로 멀리로만 지나쳤을 뿐입니다

흰꽃과 분홍꽃 사이에 수천의 빛깔이 있다는 것을

나는 그 나무를 보고 멀리서 알았습니다

눈부셔 눈부셔 알았습니다

피우고 싶은 꽃빛이 너무 많은 그 나무는

그래서 외로웠을 것이지만 외로운 줄도 몰랐을 것입니다.

그 여러 겹의 마음을 읽는 데 참 오래 걸렸습니다

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흩어진 꽃잎들 어디 먼 데 닿았을 무렵

조금은 심심한 얼굴을 하고 있는 그 복숭아나무 그늘에서

가만히 들었습니다 저녁이 오는 소리를

- 나희덕, ｢그 복숭아나무 곁으로｣

오늘도 수고하셨습니다:)